– 平克·弗洛伊德
正规教育并不适合所有人。埃隆·马斯克和马克·扎克伯格都从名牌大学辍学，并在短短几年内成为硅谷亿万富翁，亚伯拉罕·林肯和托马斯·爱迪生甚至没有完成高中教育，而是依靠借书和自学取得成功。然而，除了扎克伯格或林肯之外，还有无数其他人通过结构化学习和正规教育获得了巨大的收获。
毫不奇怪，当我们询问我们的社区是否同意“正规教育被高估”这一说法时，我们发现人们对这一话题的看法有很大的分歧。例如，直觉和观察特征之间存在很大差距（51.44% vs. 35.49% 同意），探索和判断特征之间存在很大差距（52.60% vs. 36.71% 同意）。
有趣的是，不同类型策略之间似乎没有太大差异，这意味着一个人的外在态度可能对他对正规教育的看法没有真正的影响。然而，不同类型角色之间存在相当大的差异，我们将在下文中更详细地探讨这一点：
角色
在分析师中，53.16% 的人同意正规教育被高估，这是所有角色群体中最高的，也是大多数。分析师以追求科学和技术等智力而闻名，他们却如此看待正规教育，这似乎有点奇怪。但分析师意志坚强、独立，可能认为传统课堂结构过于僵化和局限，无法按照自己的方式满足对知识的追求。受访者中这种分歧如此之大，似乎虽然一些分析师采用了爱迪生的学习方法，但其他人发现更正统的教育环境仍然很有价值——即使对他们来说不是，至少对大多数人来说也是如此。
外交官们对正规教育问题的看法也存在分歧，50.49% 的人表示同意。尽管外交官们可能喜欢学校提供的友情和合作学习，但他们充满梦想的天性也可能导致他们质疑课堂的惯例。这个盒子真的能给人类精神成长所需的东西吗？虽然他们可能不会像分析师那样公开拒绝正规教育，但他们可能会经历一种更安静的内心反抗——也许到了完全脱离教育系统的地步。
虽然少数探索者同意“正规教育被高估”的说法，但这一比例相当高（42.91%）。这一反应反映了探索者不墨守成规的探索者一面——他们的即兴、自发倾向常常导致他们对任何有条理的事情都感到恼火，包括教育。然而，探索者也是非常务实的人，这可能有助于他们长时间控制这些倾向，以获得他们所决心要做的任何事情所需的指导和资格。
最后，哨兵型人格，只有 31.15% 的人认为正规教育被高估了。与探索者型人格一样，哨兵型人格看到了正规教育的实际好处，但他们也看到了该机构本身的内在价值。其他角色可能会发现课程内容值得在令人不舒服的环境中学习，而哨兵型人格则倾向于认为这种结构值得尊重和效仿，而不是抵制。对他们来说，正规教育可能不仅是为了获得特定的技能和知识，也是为了学习如何在有序、等级森严的环境中与他人合作。
结论
有些人可能会认为正规教育对整个社会都有好处，即使他们不同意这些原则，也认为这是值得的。其他人可能会哀叹在无休止追求进步的过程中失去了价值观，即使他们知道教育的好处。创业和研究为世界带来了新的可能性，但批评者可能会指出，即使是在发达地区，也缺乏自来水和精心建造的房屋，并想知道：既然有工作要做，为什么我们还要追求进步？虽然正规教育对许多人来说是一种福音，但对另一些人来说，它分散了人们追求更重要事物的注意力。受访者中相对均衡的分歧似乎表明，教育的必要性仍然存在争议。
您在教育方面的经历如何？您是否觉得教育是您成功的基石，还是您觉得它只是“墙上的一块砖”？