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教师、学生和性格类型
德国的一项研究证实了我们所有人的怀疑以及任何教过书的人都知道的事实。教师、学校系统、家长和学生终有一天会不得不面对偏见。
研究表明，教师对性格与自己相似的学生会做出更积极的“整体”评价。例如，害羞的教师可能会对害羞的学生比外向的学生更积极。这种趋势在更具体的任务中会有所改变。这是有道理的，因为任务越具体，评估就越具体、越可衡量。然而，对于教师及其总体印象而言，这项研究表明，教师对性格相似的学生存在偏见。
除了处理课堂偏见的问题之外，您可能还想知道类似的偏见还可能存在于哪些地方。这项研究似乎自然会对生活的其他方面产生影响。在董事会会议室？在家庭中？分析型父亲是否更看重分析型孩子，而不是他的兄弟姐妹，即梦想家？我们还需要在哪些方面更加注意这种偏见？
民间有句谚语说，异性相吸，但在现实生活中，情况真的如此吗？这项研究和其他研究表明，事实上，“异性相吸”，尤其是在长期关系中。这很有道理。与我们不同的人会挑战我们的舒适区，并会破坏我们个性中喜欢的生活。
这项研究表明，教师们也难免会偏袒课堂上反映他们自身个性的生物镜像。观察这种偏见在生活的其他领域如何发挥作用将会很有趣。